1. " There's bullying all around. "

" là intimide tous autour. "

2. School Administrators deliver consequences when bullying behavior is reported and confirmed

L’administration de l’école prend les mesures qui s’imposent quand des brimades sont signalées et avérées.

3. Bullying and Victimization Among School-Age Children: Stability and Links to Proactive and Reactive Aggression.

92, no 2, p.86-99. Batsche, G. M. et Knoff, H. M., Understanding a pervasive problem in the schools, School Psychology Review, 1994, vol.

4. Interventions must aim to change attitudes, behaviours and norms around bullying for all children in a school.

Les interventions doivent viser à changer les attitudes, les comportements et les normes relatives à l'intimidation pour l'ensemble des enfants qui fréquentent l'école où ces interventions se font.

5. The newly developed FearNot! demonstrator that comes in three languages combines artificial intelligence and graphics components to educate children against bullying.

Le nouvel outil de démonstration FearNot!, disponible en trois langues, combine intelligence artificielle et composants graphiques pour sensibiliser les enfants au problème de harcèlement.

6. But always remember this: Christian youths need not be helpless victims of bullies; neither should they tolerate or be allured by the advances of a harasser.

Mais rappelez- vous toujours ceci : un(e) jeune chrétien(ne) n’est pas tenu(e) d’être la victime désarmée de brimeurs, pas plus qu’il (ou elle) ne devrait tolérer les avances d’un harceleur ni y succomber.

7. Adolescent bullying - which is highly prevalent among sexual minority youths - is a chronic stressor that can increase risk for suicide via the diathesis-stress model.

Le harcèlement des adolescents - qui est très répandu chez les jeunes appartenant à une minorité sexuelle - est un facteur de stress chronique qui peut augmenter le risque de suicide par le biais du modèle diathèse-stress.

8. She later attends a military boarding school in the Boston quarantine zone, where she befriends Riley Abel, a fellow rebel who protects her from bullies, as depicted in the comic book series The Last of Us: American Dreams.

Plus tard, elle intègre un internat militaire à Boston dans la zone de quarantaine, où elle se lie d'amitié avec Riley Abel, une rebelle qui la protège contre les tyrans, comme décrit dans la série de bandes dessinées de The Last of Us: American Dreams .

9. Clare deciphers one of the numerous inscriptions on the box as "Seven Wishes," and absent-mindedly wishes for Darcie, her tormentor and school bully, to "rot," at which point Darcie develops necrotizing fasciitis and is admitted into the ICU.

Claire déchiffre l'une des nombreuses inscriptions sur la boite comme "7 Souhaits" et souhaite que Darcie, sa rivale et intimidatrice pourrisse et Darcie développe alors une fasciite nécrosante et est admise aux soins intensifs.

10. (c) On the occasion of World Day for Prevention of Violence and Abuse against Children, which falls on 19 November each year, the National Family Safety Programme launched an anti-bullying (violence between peers) campaign from 5 to 23/12/1432 A.H (1–19 November 2011).

c) Lancement, par le Programme national pour la sécurité de la famille, à l’occasion de la Journée mondiale pour la prévention de la violence et des abus contre les enfants, célébrée le 19 novembre de chaque année, d’une campagne contre la violence entre pairs du 5 au 23-12-1432 de l’hégire (1er-19 novembre 2011).

11. For children: provision of accurate, accessible and age-appropriate information and empowerment on life skills, self-protection and specific risks, including those relating to ICTs and how to develop positive peer relationships and combat bullying; empowerment regarding child rights in general ‐ and in particular on the right to be heard and to have their views taken seriously ‐ through the school curriculum and in other ways;

Pour les enfants: fourniture d’informations exactes, accessibles et adaptées à l’âge de l’enfant et acquisition de compétences pratiques et de connaissances sur les moyens de se protéger, sur les risques spécifiques, notamment ceux qui sont liés aux TIC, et sur les moyens de développer des relations positives avec ses pairs et de lutter contre les brimades; apprentissage des droits de l’enfant en général, et en particulier le droit d’être entendu et de voir ses opinions prises au sérieux, dans le cadre des programmes scolaires et par d’autres moyens;